Λεξικό ομόηχων λέξεων της νεοελληνικής γλώσσας τόμος Α και Β (σετ)

Το παρόν λεξικό αποτελεί καρπό πολυετούς, συστηματικής και μεθοδικής εργασίας, η οποία ξεκίνησε πριν από περίπου δεκαπέντε χρόνια, όταν ο πρώτος συγγραφέας άρχισε να μελετά σε βάθος το φαινόμενο της χρήσης των λεξικών στην εκπαίδευση. Η ανάγκη για ένα εξειδικευμένο έργο αφιερωμένο στις ομόηχες λέξεις προέκυψε από τον πλούτο και τη συχνότητα του φαινομένου στην ελληνική γλώσσα, καθώς και από την απουσία αντίστοιχων λεξικών, τα οποία θα μπορούσαν να συμβάλουν τόσο στη γλωσσική διδασκαλία όσο και στη γενικότερη γλωσσική και εγκυκλοπαιδική κατάρτιση. Το λεξικό καταγράφει ομόηχες λέξεις ανεξαρτήτως ετυμολογίας, μέρους του λόγου και κατηγορίας, αλλά και λέξεις εγκυκλοπαιδικού χαρακτήρα, όπως ονόματα εφημερίδων και περιοδικών, ζωωνύμια, δημωνύμια, εθνωνύμια, τοπωνύμια και ανθρωπωνύμια. Η επιλογή να συμπεριληφθούν τόσο γλωσσικά όσο και εγκυκλοπαιδικά στοιχεία βασίζεται στην παρατήρηση ότι η διαφορετική ετυμολογία δεν συνιστά πάντοτε βασικό κριτήριο για τον χαρακτηρισμό λέξεων ως ομόηχων, ιδίως στην εκπαιδευτική πράξη. Έτσι, το έργο εστιάζει πρωτίστως στην κοινή προφορά και στη διαφορετικότητα της σημασίας, ενώ παράλληλα λαμβάνει υπόψη τις διαφοροποιήσεις στην ορθογραφία, την ετυμολογία, το μέρος του λόγου και το είδος. Το λεξικό αποτελείται από δύο τόμους. Ο πρώτος τόμος περιλαμβάνει δύο ή περισσότερες ομόηχες λέξεις, κλιτές και άκλιτες, διαφορετικής σημασίας, ίδιου ή διαφορετικού μέρους του λόγου και με ομοιότητες ή διαφοροποιήσεις στην ορθογραφία και την ετυμολογία. Ο δεύτερος τόμος καταγράφει ομόηχα επιρρήματα με τα προσδιοριζόμενα επίθετά τους, επίθετα που διαφοροποιούνται ως προς την πτώση και το γένος, καθώς και ρήματα πρώτης και δεύτερης συζυγίας, ενεργητικής και παθητικής φωνής, τα οποία παρουσιάζουν διαφορές στη φωνή, τη σημασία και την ορθογραφία. Στόχος του έργου είναι να αποτελέσει ένα αξιόπιστο βιβλίο αναφοράς για κάθε αναγνώστη/τρια, από μαθητές/τριες της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μέχρι φοιτητές/τριες, εκπαιδευτικούς και ερευνητές/τριες. Παράλληλα, φιλοδοξεί να λειτουργήσει ως χρήσιμο εργαλείο για τη γλωσσική διδασκαλία, την εκπαίδευση και τη μάθηση. Η ιδιαίτερη συμβολή του έγκειται στο ότι καλύπτει ένα σημαντικό κενό στη λεξικογραφία, δεδομένου ότι το πεδίο των ομόηχων λέξεων προσφέρει ακόμη σημαντικά περιθώρια για περαιτέρω συστηματική έρευνα.