Εκπαίδευση και κοινωνική-συναισθηματική ανάπτυξη των χαρισματικών παιδιών. Ιστορική θεώρηση και σύγχρονες προοπτικές Τόμος 18

Τα χαρισματικά παιδιά συνιστούν μια κατηγορία μαθητών που διακρίνεται για τις υψηλές διανοητικές ικανότητες και την ιδιαίτερη κοινωνικοσυναισθηματική της ανάπτυξη. Σκοπός της σύγχρονης εκπαίδευσης, βέβαια, είναι τόσο η ακαδημαϊκή όσο και η κοινωνική-συναισθηματική εξέλιξη όλων των μαθητών. Ανταποκρινόμενο στις ιδιαίτερες ανάγκες των χαρισματικών παιδιών, ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό σύστημα οφείλει να παρέχει τα κίνητρα, τα διδακτικά εφόδια και μέσα για την ευόδωση των στόχων του. Στο πλαίσιο αυτό επιχειρείται μια ιστορική θεώρηση των εκπαιδευτικών προσεγγίσεων και παρεμβάσεων για τη στήριξη αυτών των μαθητών τόσο σε διεθνές όσο και σε ελληνικό πλαίσιο. Ειδικότερα, παρουσιάζονται προγράμματα και μοντέλα εκπαίδευσης των χαρισματικών παιδιών καθώς και φορείς υλοποίησης αυτών. Ιδιαίτερη αξία έχουν, αναμφισβήτητα, οι επιστημονικές έρευνες που προβάλλουν τις ανάγκες και αξιολογούν την αποτελεσματικότητα της εφαρμογής των παραπάνω προγραμμάτων. Τα αποτελέσματα της μελέτης όλων αυτών αναδεικνύουν τη σημασία της αυξημένης μέριμνας και παροχής εξειδικευμένης εκπαίδευσης για την πλήρη εξέλιξη των δυνατοτήτων των χαρισματικών παιδιών. Πρόκειται για διακύβευμα που μπορεί να συμβάλλει αποφασιστικά στην αυτοπραγμάτωσή τους και στην πρόοδο της κοινωνίας.